Communications et manifestations scientifiques

A. Esposito et S. Montel, organisation et introduction des deux journées d'étude : De l’école au musée : les collections de moulage et leur valorisation, Dijon, 16 décembre 2021 et Besançon, 2 décembre 2022 (à paraître dans le numéro 12 de la revue Archimède, 2025).

S. Montel, Exposition des moulages d’après l’antique du Pavillon d’archéologie (Université de Franche-Comté), dans le cadre des Journées européennes du Patrimoine, 20/9/2014 .

S. Montel, Présentation de la collection de moulages de l’Université de Franche-Comté dans les expositions du Centre diocésain, à l’occasion du colloque de l’Université Ouverte De Vesontio à Besançon, tous les chemins passent par Rome, mars 2016.

A. Esposito et S. Montel, « Fragments d'un discours pédagogique : moulages et enseignement universitaire de l'histoire de l'art et de l'archéologie en Bourgogne – Franche-Comté », JE sur le patrimoine universitaire UBFC, Dijon, 14/12/2017, article paru en 2023 (voir infra).

S. Montel et P. Chevalier (commissariat), Cas d’écoles. Moulages et enseignement des arts et de l’archéologie : exposition sur les ressources pédagogiques utilisées dans l’enseignement de l’Histoire de l’art et archéologie et dans l’apprentissage du dessin, de la peinture et de la sculpture, à partir de la collection des moulages d’après l’antique de l’Université de Franche-Comté, restaurée par le CRRCOA de Vesoul. Avec des prêts des institutions culturelles de la région Bourgogne Franche-Comté et de musées nationaux. 23 mars - 20 mai 2018.

S. Montel, « Les moulages dans l’art grec », conférence-minute suivie d’une visite de l’exposition Cas d’écoles, au Gymnase, Au 52 Battant (Besançon), 14/04/2018.

S. Montel, « Des plâtres poussiéreux remis en lumière. Enquête sur les collections pédagogiques en Bourgogne – Franche-Comté », séminaire du master de muséologie de l’UHA, Mulhouse, 26/11/2018.

S. Montel, « La place des moulages dans l'enseignement de l'histoire de l'art et de l'archéologie » Conférence dans le cadre des cours en région de l'Ecole du Louvre, au musée de Picardie, Amiens, en parallèle de l'exposition Statues modèles, 6/4/2022.

S. Montel, « Les moulages dans l'enseignement des arts et de l'archéologie », cycle de séances de cours Université Ouverte, Université de Franche-Comté (Besançon, Doubs), février - mars 2023.

S. Montel, « Mémoire des collections patrimoniales universitaires, état des lieux et accessibilité numérique », communication à l'invitation des étudiants du Cursus Master Ingénierie Edition numérique et patrimoine de l'Antiquité à nos jours, Besançon, MSHE, 31 mars 2023. En ligne sur la chaîne Youtube de la formation.

A. Esposito et S. Montel, « De l'école aux musées : les collections de moulages en Bourgogne – Franche-Comté et leur valorisation ». La conférence invitait à approfondir un thème lié à l’exposition temporaire Ce qui précède, carte blanche à Charlotte Guibé, Musée des Ursulines, Mâcon (71), 15/09/2024.

E. Faivre et S. Montel (commissariat), Bosses & Reliefs. Empreintes du passé. Exposition à l'ISBA, école d'art de Besançon, du 7 au 19 avril 2025.

A. Esposito, E. Faivre et S. Montel, « Sharing collections for teaching purposes (museums, art schools and universities). A viewpoint of preserving and present-day learning practices from France », communication au séminaire en ligne Plaster and Bronze Legacies: Rediscovering, Preserving and Teaching with Casts Collections Across Time and Borders organisé par la Society for the History of Collecting, en visioconférence, 2025-11-25.

Articles

A. Bouillot-Chartier, A. Esposito et L. Markus, 2025, « Les plâtres du musée Buffon de Montbard et du musée de Semur-en-Auxois : histoire et perspectives croisées d’un chantier des collections ». Archimède, n° 12, De l'école au musée. Les collections de moulages et leur valorisation [https://doi.org/10.47245/archimede.0012.ds2.12].

A. Esposito et S. Montel, 2025, « De l’école au musée : pratiques, expériences et perspectives en dialogue », Archimède, n° 12, De l'école au musée. Les collections de moulages et leur valorisation [https://doi.org/10.47245/archimede.0012.ds2.01].

E. Faivre, 2025, « Les modèles en plâtre de l’école d’art de Dole : lumières sur une collection oubliée », Archimède, n° 12, De l'école au musée. Les collections de moulages et leur valorisation [https://doi.org/10.47245/archimede.0012.ds2.10].

E. Faivre, 2025, « Les collections de modèles en plâtre des écoles d’art de Franche-Comté », dans Bassi M.-L., Mucciarelli L. (dir.), Actes des journées d'études Gestion, conservation et sécurisation des biens culturels relevant du domaine public. Hors musées, CCE, archives et bibliothèques, Besançon, Ville d'art & d'histoire, p. 171-178.

S. Montel et L. Vidal, 2025, « Les collections universitaires, un patrimoine de l’enseignement supérieur à préserver », dans Bassi M.-L., Mucciarelli L. (dir.), Actes des journées d'études Gestion, conservation et sécurisation des biens culturels relevant du domaine public. Hors musées, CCE, archives et bibliothèques, Besançon, Ville d'art & d'histoire, p. 159-169.

A. Esposito et S. Montel, 2024, « Le patrimoine universitaire dans son territoire : l’exemple de la Bourgogne – Franche-Comté », Villes et universités. Quels patrimoines pour quel avenir partagé ?, Actes des journées d’étude, Bordeaux, université Bordeaux Montaigne, MSH, 19-20 oct. 2023, Ville de Bordeaux et Bordeaux Métropole, p. 301-319.

E. Faivre et S. Montel, 2023, « La pompe panathénaïque restaurée », Actualités des études anciennes, ISSN format électronique : 2492.864X, 10/12/2023 [https://reainfo.hypotheses.org/31579].

S. Montel 2023, « À la recherche des moulages perdus », et « Eugène Nageotte », dans Collectif, Trésors du savoir. 1423-2023, 600 ans d'histoire(s) de l'université de Franche-Comté, t. I : 1423-1968, Besançon, PUFC, p. 463-465.

A. Esposito et S. Montel, 2023, « Fragments d’un discours pédagogique : moulages et enseignement de l’histoire de l’art et de l’archéologie en Bourgogne – Franche-Comté », dans V. Dupont et A. Bonnet (dir.), Ce que l'art fait à l'école. La politique publique d'insertion d'oeuvres plastiques dans les établissements scolaires et universitaires. 1880-2020, Le Kremlin-Bicêtre, Mare & Martin, p. 191-208.

S. Montel, 2022, « Eleutheria ! Retour à la liberté », L’Antiquité au musée (12), Anabases 36, 2022, p. 308-312.

A. Esposito et S. Montel, 2022, « Les moulages, objets d’art et d’enseignement / Moldagens, arte e objetos de ensino », Heródoto, v. 6, n. 1, 2021 [https://doi.org/10.34024/herodoto.2021.v6.13767].

A. Esposito, L. Markus et S. Montel, 2021,  « Dans le goût de l’antique : collection de plâtres et patrimoine des écoles d’art en Bourgogne – Franche-Comté », In Situ Revue des patrimoines, n°43, Des écoles d’art académiques aux écoles d’art : des collections et des lieux, un patrimoine à valoriser [https://doi.org/10.4000/insitu.28758].

Sur la trace des moulages antiques, Article publié dans le numéro 275 de Mars 2018

Article de présentation de l'exposition Cas d'écoles, paru sur le site d'actualités de l'Université de Franche-Comté

Emission de radio, Radio Campus Besançon, 29/3/2018 : le podcast

Thèses

Soline Morinière, avec qui nous avons travaillé pour les collections de l’UBFC, a soutenu le 14 juin 2018 une thèse de doctorat dirigée par Dominique Jarrassé (Université de Bordeaux Montaigne), intitulée Laboratoires artistiques. Genèse des collections de tirages en plâtre dans les universités françaises (1876-1914). À paraître chez Mare & Martin.

Sites Internet

Association internationale pour la conservation et la promotion du moulage : les collections de moulages dans le monde

Atelier de moulage du Musée des Beaux-Arts et d'Archéologie de Besançon

Thèse de doctorat de l'université de Franche-Comté

Emy Faivre, Présence et usages des plâtres dans les écoles d'art de Franche-Comté (XIX^e-XXI^e siècles), thèse financée par la région Bourgogne - Franche-Comté, sous la direction d'Antonio Gonzales et Sophie Montel (2023-).

Masters Recherche de l'université de Franche-Comté ou de l'université de Bourgogne

Douniazade Coobar, Les collections de moulages dans les musées des Beaux-arts et d’archéologie de l’Est de la France. Réflexion sur l’utilisation et l’avenir de ces collections (M2 GMCA, UFC, 2016, dir. S. Montel).

Angélique Echaubard, Les ressources utilisées dans l’enseignement de l’histoire de l’art et archéologie avant l’ère des diapositives et du numérique (M2 GMCA, UFC, 2017, dir. S. Montel).

Marie Baudoin, Des vases grecs pour transmettre et pour apprendre. Roland Martin et les céramiques grecques déposées par le musée du Louvre à l’université de Dijon. État des lieux et perspectives de valorisation (M1 Archéologie, Images, Patrimoine, uB, 2018-2019, dir. A. Esposito).

Aimé Sonveau, Une collection redécouverte. La collection de moulages : de Dijon au musée Buffon de Montbard.
Inventaire, histoire et perspectives de valorisation (M2, HA, Archéologie, Images, Patrimoines, uB, 2018-2020, dir. A. Esposito), avec stage au musée de Montbard.

Flora Lavagna, Le moulage en tant qu’objet scientifique et objet de vulgarisation : le cas du musée archéologique de Dijon (M2 Archéologie, Images, Patrimoine, uB, 2019-2021, dir. A. Esposito).

Emy Faivre, L’enseignement des arts dans le Jura (XIX^e - XX^e siècles) : Les moulages de l’École municipale des beaux-arts de Dole (M2 HCP, SHA, UFC, 2020-2022, dir. S. Montel).

Léa Jugnet, Les œuvres graphiques du MBA Dijon et la salle des antiques (M2 Archéologie, Images, Patrimoine, uB, 2020-2022, dir. A. Esposito).

Laura Perrin, L'enseignement des arts en Haute-Saône (XIX^e - XX^e siècles) : les moulages conservés des établissements de Vesoul (M2 HCP, SHA, UFC, 2021-2023, dir. S. Montel).

Lara Taillardas, Eugène Guillaume et la pratique des moulages. Un chantier de collection au musée Buffon de Montbard (M2 HA, Archéologie, Image et Patrimoine, uB, 2022-2024, dir. A. Esposito et L. Markus).

Marie Bougette, De l’école au musée : les plâtres du musée de Semur-en-Auxois, leur conservation et leur valorisation (M1 HA, Archéologie, Image et Patrimoine, UB, 2023-2025, dir. A. Esposito).

Accueil et encadrement des stagiaires, projets tuteurés

Fanny Bogard, étudiante de Besançon, stage à l'Institut des Sciences et Techniques de l'Antiquité, dans le cadre de la L3 Histoire de l'art et archéologie, UFC, été 2017.

Maëlle Desnoux, étudiante de Dijon, stage de M1, uB, été 2018 à Montbard, au musée ; Aurore Schneider-Bunner, étudiante de Dijon, stage de L3 en 2018 aussi à Montbard.

Julien Dupont, stage à l'Institut des Sciences et Techniques de l'Antiquité, dans le cadre de la L3 Histoire de l'art et archéologie, UFC, automne 2018.

Projet d'initiation à l'ingénierie de cinq étudiants de Licence 2 CMI ENPAJ : numérisation et étude des documents conservés aux Archives départementales du Doubs documentant la constitution des collections d'Histoire de l'art et archéologie à l'université de Besançon à la fin du XIXe siècle, printemps 2022.

Lorenzo Cugini, stage à l'Institut des Sciences et Techniques de l'Antiquité, dans le cadre de la 1^ère année du CMI ENPAJ, UFC, mai-juin 2022 (Eugène Nageotte, les moulages et la polychromie de l’art grec ; participation à l'événement art et sciences On ne vous parlera pas de Pasteur).

Dans le cadre d’un projet tuteuré, sept étudiantes de L2 (UFC, Histoire de l'art et archéologie) ont participé à toutes les étapes de préparation de l’exposition Cas d’écoles durant l’année universitaire 2017-2018.

Projet tuteuré des Licence 2 Histoire de l’art et archéologie autour des plaques à projection du département d’Histoire de l’art et archéologie, UFC, printemps 2022 (inventaire, analyse et article).

Cas d'écoles. Moulages et enseignement des arts et de l'archéologie (2018), Dossier pédagogique

Cas d'écoles. Moulages et enseignement des arts et de l'archéologie (2018), Livret de salle

Cas d'écoles. Moulages et enseignement des arts et de l'archéologie (2018), Livret jeu jeune public

Vue de l'exposition Cas d'écoles, au Gymnase, espace culturel de l'Université de Franche-Comté

Fragments d'un discours pédagogique : moulages et enseignement de l'histoire de l'art et de l'archéologie en Bourgogne – Franche-Comté

Initié par Sophie Montel (UR 4011 ISTA, Maître de conférences en Histoire de l’art et archéologie du monde grec, UFC) en 2014, ce projet s’intègre dans un courant de recherche qui tend, d’une part, à valoriser les collections patrimoniales des établissements d’enseignement, d’autre part à penser l’histoire des Sciences humaines et sociales, en particulier de l’Histoire de l’art et de l’Archéologie. Depuis la redécouverte d’une partie de la collection de plâtres d’après l’antique de l’Université de Franche-Comté, dans les greniers du Pavillon d’archéologie à Besançon, le projet s’est étendu à d’autres types de collection (plaques à projection, ouvrages de littérature spécialisée, collections archéologiques), mais aussi à d’autres établissements, y compris des musées de la région Bourgogne – Franche-Comté qui conservent souvent des collections provenant des écoles d’art ou des ateliers de dessin. Le travail mené sur les collections de l’Université de Bourgogne et de l’Espe (ancienne École normale de Dijon) a permis à Arianna Esposito (UMR 6298, ArTeHis, Maître de conférences en Histoire de l’art et archéologie du monde grec, uB) et S. Montel de donner une nouvelle dimension au projet en 2017. Enfin, depuis 2022, les porteuses participent au projet de l'Ecole française d'Athènes Patrimoines universitaires en réseaux. Sont également interrogées les modalités d’utilisation de ces collections pédagogiques (types de cours, histoire des départements, de leurs enseignants et de leur public d’étudiants et d’auditeurs, etc.). Un tableau permet de visualiser les différentes enquêtes abouties ou en cours.
Le projet a déjà donné lieu à plusieurs communications et plusieurs articles sont publiés et accessibles en ligne.
À Besançon, l’exposition Cas d’écoles. Moulages et enseignement des arts et de l’archéologie (23 mars – 20 mai 2018, Gymnase – Espace culturel de l’Université de Franche-Comté), dont le commissariat était assuré par Pauline Chevalier (Histoire des disciplines et des techniques artistiques à l’Institut national d’Histoire de l’art / UFC, Elliadd) et S. Montel a présenté une partie des résultats de cette enquête passionnante qui nourrit une réflexion historiographique, méthodologique et artistique. Plusieurs mémoires de master, dirigés par A. Esposito et S. Montel, sont liés à ce projet, tandis que des étudiants ont été intégrés de façon temporaire ou prolongée dans le cadre de leur stage de Licence 3 ou de Master.